残席状況 個別演習科 月・金20:00〜3席 火・木19:00〜3席

ただ勉強するのみ

短い記事ですので、ぜひ読んでもらいたい記事です。

 

「ガーディアンズ・オブ・ギャラクシー」の ジェームズ・ガン、

 

「特攻野郎Aチーム」の ジョー・カーナハン 、

 

そしてみんな大好き「パシフィック・リム」のギレルモ・デル・トロという

 

ハリウッドを代表する監督・脚本家でさえも

 

「とにかくやり始めることが大事」と教えてくれます。

 

やる気が起きないからやる気の出し方を教えて欲しい、

 

などと腑抜けたことを言う状態に対して、

 

「それは仮病だよ」とバッサリ切り捨てています。

 

大賛成ですね。

 

やらない理由などいくらでも作れます。

 

逃げ口上などいくらでもひねり出せます。

 

「やろうと思っていたのに言われたからやる気がなくなった」

 

などはその最上級に当たるものですね。

 

壁にぶつかっても壁を殴り続けるために

 

最初の一撃を放つ者だけが、

 

壁をぶち壊すことが出来る人間になれます。

 

そしてそれは誰にも開かれた扉であると考えます。

 

ぜひこれらの映画を見て、ペンを手にとって勉強して下さい。

 

 

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教科書を徹底する

教科書を徹底することは学習の基本です。

 

生徒の間違えた問題が教科書の既習範囲内ならば、

 

それはまだまだ教科書のやりこみが足りないということです。

 

重要事項の書いてあるページがどのぐらい脳内にコピーされているか

 

時々生徒に質問して確認をしています。

 

中1の生徒が相手なら「英語の教科書のP77は何の話か覚えてる?」

 

と訊いたことがあります。

 

細かいページ番号まで暗記する必要はないのですが、

 

それでも大雑把にそのあたりなら何が書いてあったか、

 

あるいは塾長が尋ねているということはきっと大事なことだから、

 

などと考えて正解する生徒もいます。

 

無論音読を重ねた結果としてそこまでインストール済みの生徒も。

 

いずれにせよ教科書のやりこみが足りていれば、

 

結構言えてしまうものなのです。

 

ちなみにP77は、「代名詞」についてまとめたページです。

 

とても大事ですね。

 

代名詞の問題を間違えた生徒に何度も尋ねるうちに

 

ページ番号まで覚えてしまいました。

 

 

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2018年01月15日のつぶやき

19:48
RT @FinEmbTokyo: もい!=やあ! すおみ=フィンランド こえ=テスト へるっぽ=簡単 ?ぁいけあ=難しい かいっき めに ひゅ?ぃん=全部うまくいった 私はムーミンファンです=おれん むーみふぁに きーとす=ありがとう? もいもい!=バイバイ! #いつか受験に役…

少し上の勉強を意識する

勉強が得意になる子供の特徴として適度なプライドがあります。

 

適度なプライドをくすぐることで、

 

子供たちの知的好奇心をくすぐってあげたいです。

 

例えば授業でよく使うフレーズとして

 

小学生に「これは中学生によく教えるんだけど」

 

中学生に「これは高校の授業でも使うんだけど」

 

という序詞があります。

 

これを適度なプライドが有る子供に聞かせると

 

「自分は今ちょっと格好いいレベルのことを聞いているんだ」

 

と思って一段アンテナの感度を上げてくれます。

 

集中力が上がって脳に残りやすくなりますし、

 

さらに良い質問をしてくれることも増えます。

 

ここで難しいのはプライドの大分低い子供には

 

この作戦が通じにくいということです。

 

「どうせ自分には分からない」と思っていると

 

色々な行動が萎縮してしまって学力が伸びません。

 

お父さん/お母さんにお願いしたいのは、

 

子供のプライドが適度に伸びていく声掛けを

 

ご家庭で日頃からやってもらいたいということです。

 

親が子供のことを出来ないと思ったりけなしたりすれば、

 

子供たちは10年以上かけて萎縮していくことになります。

 

そうなっては指導に乗りにくい子供になってしまいます。

 

なによりもまず、子供を信じてプラスの声をかけて下さいね。

 

叱ることを目的とせず、伸びることを目的としましょう。

 

 

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回転させてみる

立体図形でも平面図形でも、

 

「公式を見たことのない謎の形」を相手にするように思えることがあります。

 

その時に取るべき手段は「分割」「回転」のどちらかが多いです。

 

「分割」の方がまだ馴染みやすい生徒が多いですね。

 

これは小学校の平面図形から見慣れているおかげでしょう。

 

特に一瞬戸惑うのは「回転」ですね。

 

公式を知らない謎の立体の体積を求めようとする時に、

 

その立体を回転させて違う角度から見れば、

 

見慣れた立体が現れることは多いです。

 

問題用紙を固定して解くことにこだわらず、

 

困ったら違う角度から眺めるクセをつけたいところです。

 

回転したら三角錐・四角錐に見えることは多いですよ。
 

 

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2018年01月13日のつぶやき

10:01
これはいいニュース。しかし元の名称と書いてあるが、「人文社会学部」ではなく「人文学部」が旧名称だ。 https://t.co/a6YOjbJJnw

択一式なら代入でも確認

神奈川県立高校入試の問題はマークシート式で答案を作る部分もあります。

 

特に数学においてはこれが検算などに使えます。

 

選択肢に扱われている数字と自分が作った式が

 

上手く噛み合っているかを代入して検討できるからです。

 

全く噛み合っていない考え方をすれば、それは選択肢にないです。

 

となると怖いのは中途半端な噛み合いを見せたときです。

 

出題者が想定している間違い方、思う壺というやつですね。

 

そのような答案を作ってしまった時ほど、

 

見直し解き直しが重要になります。

 

模範答案との差異を見極め、それを縮める考え方を

 

言語化・図表化して記憶しておきましょう。

 

 

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入試が終わっても油断せず

高校入試を一足早く終えた生徒がいます。

 

しかし入試が終わっても油断していません。

 

入試の問題を早速解き直して復習です。

 

次の英語検定や高校進学後の学習を思えば

 

ここで遊び呆ける理由など無いはずです。

 

こんなに早く入試を終えたことで勉強しない期間があれば、

 

他のまだ勉強している生徒との間に学力差が生まれます。

 

それは高校入学直後のつまづきの原因となり、

 

高校3年間の学習に大きな影響を与えることもあります。

 

そう考えたら、この生徒のやっていることは極めてまっとうであり

 

保護者さんの考えていることはとても正しいのです。

 

終わったからゆっくり、という気持ちも分かります。

 

しかし、高校での学習が中学より楽になることはほぼ無いでしょう。

 

それを考えれば、何をするべきか、どのように振る舞うべきか分かります。

 

 

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2018年01月11日のつぶやき

19:28
目からうどん粉です

違う角度から見直す

数学のテストなどで見直しをする際には

 

違う角度から見直せればいいです。

 

違う解法で同じ答えに行き着くのであれば、

 

それは正解している可能性が高いからです。

 

同じ解法で確認しても、数学の実力が十分でなければ

 

二回目に別の答えが出てしまうことが有ります。

 

そうなると、どちらが正しいかの保証はありません。

 

もちろん計算ミスをしている可能性などを探しには行けます。

 

しかし異なる解法をいくつも持っておくことは

 

多角的な物事の捉え方や十分な理解のために役立つので

 

日頃から一つの解法のみにこだわらないで

 

どんどん新しい解法を見に付けて欲しいです。

 

それぞれの解放を十分理解した上で、ですよ。

 

 

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